第6頁共6頁2022年1月國開（中央電大）專科《學(xué)前教育學(xué)》期末考試試題及答案電大2022學(xué)前教育考試資料2022年1月國開(中央電大)專科《學(xué)前教育學(xué)》期末考試試題及答案(馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！)說明：試卷號碼：2509；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2022年9月22日。一、填空題1.標(biāo)志學(xué)前公共教育思想誕生的理論著作是柏拉圖的____。《理想國》2.學(xué)前教育是面向____歲兒童實(shí)施的教育。0～63.教育功能一般可以分為三個(gè)層次，分別為期望層次、潛在層次和____。現(xiàn)實(shí)功能4.學(xué)前兒童的情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在學(xué)前兒童情緒的易激動性、____和易表現(xiàn)性。易感性5.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣主要包括探究的興趣、____的興趣、____的興趣以及動手的興趣。求知；創(chuàng)造6.激勵(lì)作用對學(xué)前兒童的強(qiáng)化效應(yīng)可分為正強(qiáng)化效應(yīng)和____，其中，幼兒園環(huán)境所發(fā)揮的應(yīng)當(dāng)是指____。負(fù)強(qiáng)化效應(yīng)；正強(qiáng)化效應(yīng)7.教師為學(xué)前兒童提供的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，包括____和____。物質(zhì)環(huán)境；精神環(huán)境二、選擇題1.瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是(D)。A.《大教學(xué)論》B.《世界圖解》C.《理想國》D.《林哈德與葛篤德》2.學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括(C)。

A.自覺性低B.自制力弱C.注意力分散D.堅(jiān)持性不強(qiáng)3.我國偉大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(D)。A.平等教育B.差異教育C.全面教育D.賞識教育4.社區(qū)教育起于(B)。A.英國B.丹麥C.法國D.美國5.教歷研究的主要流程是(A)。A.一般項(xiàng)目課前計(jì)劃過程描述課后反思B.課前計(jì)劃一般項(xiàng)目過程描述課后反思C.課前計(jì)劃課后反思一般項(xiàng)目過程描述D.一般項(xiàng)目過程描述課前計(jì)劃課后反思三、名詞解釋題(每小題5分，共20分)1.反恩日記：反思日記是指教師通過對自己日常生活和教育活動中的個(gè)人化思想的記錄，以此來促進(jìn)其對教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話語方式。2.認(rèn)同：認(rèn)同是一個(gè)潛移默化的過程，在此過程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特征、價(jià)值觀作為他們自己的參照系，在大多數(shù)情況下，認(rèn)同是指向教師或其他真實(shí)的榜樣，但有時(shí)也同一種理想或想象的榜樣相聯(lián)系。3.同伴關(guān)系：同伴關(guān)系是指年齡相近的兒童之間在共同生活、共同游戲中建立起來的相互協(xié)作關(guān)系。4.親子班：由社區(qū)組織親子班學(xué)前教育學(xué)期末考試題庫及答案，招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的0～3歲未入園兒童，家長帶孩子每周定期來園參與親子活動。幼兒園則提供師資等，組織具體的親子活動，多方面指導(dǎo)學(xué)前兒童家庭早期教育。

四、簡答題1.簡述學(xué)前教育對個(gè)體的期望功能。答：學(xué)前教育的保育功能；學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展；學(xué)前教育促進(jìn)兒童人格的健全發(fā)展。2.簡述我國幼兒園工作應(yīng)該堅(jiān)持的原則。答：促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則；尊重學(xué)前兒童，建立平等的師幼關(guān)系的原則；保教結(jié)合的原則；面向全體學(xué)前教育學(xué)期末考試題庫及答案，重視個(gè)別差異的原則；發(fā)揮一日生活的整體功能的原則；以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t；充分利用兒童、家庭和社會的教育資的原則。3.解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。答：“皮格馬利翁效應(yīng)”是指教師寄予學(xué)生期望與愛，使被期望者產(chǎn)生自信自強(qiáng)心理，朝著期望的方向發(fā)展的現(xiàn)象，又稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。4.簡述家庭教育的地位和作用。答：家庭教育的地位和作用主要有以下幾個(gè)方面：家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識和步入社會的起點(diǎn)；家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在；家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。五、論述題結(jié)合實(shí)例論述“最近發(fā)展區(qū)”理論在學(xué)前兒童教育中的作用和意義。答：解釋“最近發(fā)展區(qū)”這一概念。以發(fā)展的眼光來看待兒童，將兒童看成一個(gè)動態(tài)發(fā)展的個(gè)體，承認(rèn)每個(gè)兒童都有發(fā)展的可能性。教育應(yīng)該超前于發(fā)展，創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，推動或加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過程。

教育者要了解兒童的現(xiàn)狀，作為促進(jìn)兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。每個(gè)兒童都有自己的“最近發(fā)展區(qū)”學(xué)前教育學(xué)期末考試題庫及答案，因此，教育者要為不同的兒童創(chuàng)設(shè)不同的“最近發(fā)展區(qū)”，因材施教。六、案例分析^p題陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對環(huán)境中的事物更加認(rèn)識，也更加愛護(hù)。”(1)你如何理解這句話？(2)在幼兒園戶外場地的設(shè)計(jì)過程中如何體現(xiàn)？答：強(qiáng)調(diào)兒童的參與性。滿足兒童的身心需要。幼兒園中的戶外場地的設(shè)計(jì)，即水泥地，花草地和泥土地。場地的設(shè)計(jì)一定要方便，能讓兒童充分地活動開來，有利于兒童開展各種游戲和體育活動。如果在場地面積允許的情況下，可以盡可能增加戶外場地的面積，使學(xué)前兒童能充分地享受戶外環(huán)境。在設(shè)置幼兒園課程時(shí)，應(yīng)該考慮盡可能利用戶外條件的資。如果場地面積比較狹小，則不能僅僅為了美化的作用而設(shè)置一些不必要的設(shè)施，而限制了兒童的活動范圍。